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D236:108/5/19
距結束天數:129日
努力完成著生命教育的作業,找到了幾張能讓學生推理與偵錯的圖。
在和同伴分享這些邏輯推理的圖片時,我問了自己,若是一開頭沒有要讓同學去找出問題, 一開頭只是想讓同學欣賞這幅畫,或要同學從色彩及畫風來研究這些圖?
那結果一定不同。一定只有極少數的人能看出那些圖片的問題。
當我們下了指令,要同學去偵錯,我們自然而然會去「找碴」,而我們身邊大大小小的事,有沒有不合理的?有沒有需要偵錯的?
若是一直開著「偵錯」功能的人,在社會中能活得快樂?而又一直不「偵錯」的人,會不會如同漢娜・鄂蘭所說「平庸的邪惡」?
「偵錯」是重要的能力,放過自己也是。難的不是擁有這樣的能力,而是選擇使用時機的能力。
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