我們不是來過「還好的人生」

我們不是來過「還好的人生」

教育，長久以來對我而言有它原本的模樣，應該要「綱舉目張」，應要有所規範有所本，課堂要有課堂的方式，面對學生為了公平要有單一的標準，若學生達不到，當年的我一定暴跳如雷。

但，這兩三年來，我正嘗試著用不同的方式來教書，也因為當了導師，才又更清楚的見到自己的心，我不怕衝突，因為它有存在的必要性，重點在衝突過後，我又能再進一步，我進步了，不知道你們進步了嗎?

期末，如果沒有太多的意外，這篇文章應該是這學期週記最後一回，我鮮血淋漓地把自己攤出來，讓大家看我，也讓大家知道我思考的變化，在拿放大鏡看自己時，許多的不堪，也有許多的不自在，但很多事沒有拿出地圖來是走不出這胡同的。

這學期，經歷了很多在教育上的新思維，面對一個個同學的對話，除了更認識同學之外，我也開了不同的視野。我一直以為我有足夠廣的心去看待所有的事，但在過程中我還是發脾氣了。別擔心，我本來就不是聖人，我也不後悔所有的事，因為這些都是讓我知道，我有許多可以改進的部份，各位就像一面鏡子一樣，讓我更知道自己的舉動。

原來，原來有些時候我還在舊思維中，原來學生要有我心中典範的模樣時，才是我要的學生…。再反省後，才又發現，原來這只是我要的模組，並非學生自己要的模樣。

在面對功課沒有寫的同學，在面對做事不負責的同學，最開始的我，有點急，急著想要改變他們，後來我發現急不得。因為當一個人不想改變的時候，我們所做的努力都不會被接受（這讓我聯想到那天播出MV的歌詞：Provocately i deny your effort, I'm dedicated）。

    那天，看了一部影片，「秋瑾」與「徐錫麟」的一段對話：「星星的光要很久才到我們的眼前，就如同我們目前所做的事，要很久才能讓後世知道其意義」，我還是等待，因為就如同學期初時說過的，我要帶各位進行一場心靈的翻轉，我也在試，各位也在試。

在歸結問題時，我依舊回到自己的本心，來待看所有的問題，也試著從多次元的角度來面對每位不同的學生，謝謝各位給我的教育，謝謝各位的演出。讓我視野更廣，讓所有的問題都不再是問題。

接下來，還會有很多有趣、精采的事，等我們一起來過…。你這學期過得如何？有多少改變？有多少成長？

別忘了，我們不是來過「還好的人生」