旱歲之草，枯槁無潤澤。

校園中，冬天草地如旱歲之草，枯槁無潤澤。

以實相見之，察見其徼。
以無觀之，則見其妙。


往來復去，如此如來。

行為舉止會產生對外的符號

今天帶學生戶外教學，回到學校的時候，一位女同學拿著一份食物與我分享，她說：「老師這一份給您，我多買了一份。」 這樣的學生是少數，所以與她多聊兩句。
原來他從小在菜市場幫忙，從小耳濡目染市場內許多該有的人際互動技巧，她的母親就告訴他多一點東西與人分享，多送點蔥、蒜給別人，我們的生意就會愈來愈好。菜市場簡單的道理應該也能夠適用在這個社會上。

這個故事並不是要同學逢年過節送老師禮物，我是要讓你知道，能夠做這樣舉動的人會與一般同學不同，讓人感到窩心。

每個人的行為舉止會產生對外的符號，有些人符號鮮明，就特別吸引人注目。

不要用力不要努力

好久沒有跑超過10公里了， 不管心裡還是身體早就怠惰了，從交大校區開始，一路上天氣涼涼的有太陽但是卻不覺得熱，路上覺得速度保持得還不錯。
丟了問題讓它在腦子中繞， 『什麼叫不用力』， 身體用力了表示有些地方是勉強的， 如果心努力了表示有地方是委屈的， 就只管跑步，給心裡面一個小小的指令，我想要 10公里在一個小時內完成， 讓我的雙腳自己去表現， 很舒服的感覺順著「本性」去做事情 沒有用力反而更快。

讀書做事道理是否相通？

克氏文中提到：
有一種完全不需要奮鬥的生活方式，就像一朵百合，一朵生長中的花朵，它從不奮鬥，它只是純然地活著。它本來是什麼樣子就是什麼樣子，這就是完善。但是從沒有人這樣教導過我們。

若萬事萬物都是常態，那何來意外

當自己不可一世的講道理的時候，別人其實在不當一回事的聽著你的道理。


而這就是認知落差，而這也是常態。
若萬事萬物都是常態，那何來意外。

迷 謎 靡

夢中，我們是迷的。不知道自己是誰，不知道所為為何？
現實中，我們也是迷的。不知道自己是誰，不知道所為為何？

那到底清醒的時間有多少？那到底明明白白的時間有多少？
打坐時？重大壓力後？
這些特殊的時段之外，人竟然都是在毫無意義與意志下去過活？

調整我們的接受器

好久沒有認真跑步，在身體的呼喊下，我空下了時間，在大熱天下跑著。
原本今天是要騎腳踏車上學的，但是還是被懶惰打敗。

只有五公里，全身都是汗，停下來後，冰水一灌下，嘴唇麻了，風一來，皮膚涼了。

一直在追尋著心理時間中的暫存點，曾有許多次我找到了，更多時候我正往找到的路途上。
那是個安靜的點，那是存在日常生活中的行住座臥中的每一點。

還是根本不用找，我們一直活在這種全然的上蒼恩典之中，只要調整我們的接受器，就能感知，就能知了。

運動讓我探知世界的敏感度提高。或許下一次又將再迷，至少現在能有醒的瞬間。

抽掉了時間，才是真正的享受。

單車阿里山之行，在物理時間與心理時間中遊走，巧妙推開連接內在力量的大門。
隨之而來的特富野之行，憶起了走禪時的步型，胸腔異常舒暢。
真棒，抽掉了時間，才是真正的享受。