2024/11/28
燙手熱煤
內在清理的外在力量
2024/11/26
水平線 的快樂
安心之壠
2024/11/5
用邏輯看世界:四個層次解析人際互動
你是否曾經遇到過這樣的人,無論你如何解釋,對方依然堅持自己的觀點,難以理解你的道理?或者,你發現一些人的認知框架似乎難以撼動,無法改變?這並非少見的現象,背後其實涉及不同的思維層次和認知模式。今天,我們要探討的是「底層邏輯」中的四個核心視角,幫助我們在面對複雜問題時,以更具結構性和科學性的方式進行思考,並了解如何在不同層次的思維下有效互動。
當我們分析一個事件時,可以從以下四個層次來理解。首先是事實層次,也即純粹的、可測量的客觀事實。舉例來說,「現在的溫度是28度」這是一個量化後的觀測結果,不依賴任何人的主觀判斷,因此具有高度的客觀性。這是理解事物的基礎層次。
第二層次是個人觀點,這是基於個體感官經驗的主觀解讀。對於28度的溫度,有人可能覺得炎熱,有人感到舒適,這完全取決於個人的生理反應和心理判斷。此層次反映了人們如何將客觀事實轉化為主觀感受。
第三層次是立場,即因角色、利益或環境而衍生的偏向性。假如我是涼感衣品牌的銷售人員,28度的天氣下我可能會告訴顧客「天氣很熱,穿涼感衣會更舒適」。這種溝通方式反映了我作為商家的立場,是受利益驅動的行為,而非單純的觀點。
第四層次是價值觀,也就是個人或群體的核心信念體系。在這一層次,人們可能會將事實賦予意義,形成更深層次的解讀。比如,有人認為「天氣這麼熱,是上天對人類的懲罰」,這種解釋不再基於可測量的事實,而是反映了對生態或道德的信念。
理解這四個層次的重要性在於,它們構成了人類思維的多層框架。從事實、觀點、立場到價值觀,每個層次之間的認知差異往往使人們難以達成一致,這正如不同政治信仰者的溝通障礙。即使提供再多的數據和證據,信仰層次的堅定性往往會使人無法改變初衷。這種現象可以由「認知不協調理論」來解釋,這是一種心理學概念,指出當人們遇到與其信念相違背的信息時,通常會傾向於選擇忽略或反駁。
因此,在溝通過程中,我們應該先分析自己和對方的觀點屬於哪個層次,是基於客觀事實、個人觀點、角色立場,還是深層的價值觀。只有了解對方的思維層次,我們才能調整溝通策略,避免無謂的爭論。如果遇到彼此價值觀不同而必須協調的情境,情感連結和人際互動便成為維繫關係的重要橋樑。研究顯示,情感連結能夠增強人際信任,即使在觀點分歧下,彼此仍可保持良好的互動。例如,家庭關係中的情感連結,能讓家人即便持有不同政見,依然和諧相處。同樣地,朋友之間的情感紐帶,能讓我們尊重彼此的選擇,即使價值觀有所不同。
今天分享的核心,是透過底層邏輯的四個維度來看待世界,並學會在不同層次間找到平衡點。我們常想改變他人或環境,但事實上,這種改變並不容易,且不一定必要。情感與理解才是跨越不同思維的關鍵。正如「依附理論」所述,當人際關係建立在彼此的尊重與情感基礎上,人們更能包容不同觀點。
最後,送給大家一句話:以善待之心面對他人,不抱過多期待,會讓人際關係更自然流暢。我們一起努力,加油!
2024/11/2
唐大可-康普茶
小時候,家裡長櫃上,擺著神奇的罐子,裡面的傢伙,摸起來軟軟滑滑,像水母。這是紅茶菇,聽我媽說,喝了對健康有幫助。放學回家,我總忍不住用手去戳它,不管怎麼玩,它依然能繼續生長,頑強地在那兒,我這麼健康不知和這沒有沒關係?
如今,換我長大了,它卻改了名字,叫『康普茶』。那個長得像水母的傢伙,現在有個洋名——SCOBY。
這次,大可帶這一整套古早味來和學生們分享。這紅茶菇,變化多端,總能激發出無窮的花樣。當學生們開始思考這是什麼時,大可總得找到突破的切口,並且要運用足夠的表達能力,讓學生知道,人生不只一味,而試了才知人生有各種滋味。
他邀請學生各自帶上茶包、香料,甚至任何他們喜歡的材料,讓他們成為小小的化學家、美食家,或是調酒師。在混合和調配的過程中,他們會用自己的雙手創造出專屬的康普茶風味,這份親手調製的味道,帶來了最吸引人的參與感。
這SCOBY也有一個神奇的特性:它不斷繁殖,隨著分享,不斷地增多。透過這個過程,大可想帶出一個理念——有些資源越分享,反而越豐富。大可本身就是一個活生生的例子。
分享紅豆湯,是他十多年前的開端,環台一圈,大可買下一棟百年老房,開始拆屋違造屋時,許多曾經分享過紅豆湯的朋友,紛紛來幫助他,陪他一起蓋房子。透過不斷分享、不斷交換,他最後換來了一個在花蓮赤柯山的一片山林。
童話般地,一碗紅豆湯,換來一座山。
這,就是最具說服力的分享。無須擔心會不夠,無須害怕會不足,因為分享,是最快樂的事。愛分享的他,最清楚這一點。
這也是交換,一切都是交換。