行為舉止會產生對外的符號

今天帶學生戶外教學，回到學校的時候，一位女同學拿著一份食物與我分享，她說：「老師這一份給您，我多買了一份。」 這樣的學生是少數，所以與她多聊兩句。
原來他從小在菜市場幫忙，從小耳濡目染市場內許多該有的人際互動技巧，她的母親就告訴他多一點東西與人分享，多送點蔥、蒜給別人，我們的生意就會愈來愈好。菜市場簡單的道理應該也能夠適用在這個社會上。

這個故事並不是要同學逢年過節送老師禮物，我是要讓你知道，能夠做這樣舉動的人會與一般同學不同，讓人感到窩心。

每個人的行為舉止會產生對外的符號，有些人符號鮮明，就特別吸引人注目。

不要用力不要努力

好久沒有跑超過10公里了， 不管心裡還是身體早就怠惰了，從交大校區開始，一路上天氣涼涼的有太陽但是卻不覺得熱，路上覺得速度保持得還不錯。
丟了問題讓它在腦子中繞， 『什麼叫不用力』， 身體用力了表示有些地方是勉強的， 如果心努力了表示有地方是委屈的， 就只管跑步，給心裡面一個小小的指令，我想要 10公里在一個小時內完成， 讓我的雙腳自己去表現， 很舒服的感覺順著「本性」去做事情 沒有用力反而更快。

讀書做事道理是否相通？

克氏文中提到：
有一種完全不需要奮鬥的生活方式，就像一朵百合，一朵生長中的花朵，它從不奮鬥，它只是純然地活著。它本來是什麼樣子就是什麼樣子，這就是完善。但是從沒有人這樣教導過我們。

若萬事萬物都是常態，那何來意外

當自己不可一世的講道理的時候，別人其實在不當一回事的聽著你的道理。


而這就是認知落差，而這也是常態。
若萬事萬物都是常態，那何來意外。